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開工前三問：人機環法環都OK
出處：第1章 1.7 工程項目的安全管理；第2章 2.1 一般安全及健康
可用場景：任何工程開工前的總體檢點與協調會
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現場巡視：通道暢通零絆倒
出處：第2章 2.1.1 工作間管理；2.4.6 建築工地管理
可用場景：入場前/班前清場，確認通道、逃生路徑與地面狀況
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危害辨識：高處/電/化/火逐一點名
出處：第1章 1.2 安全與健康管理；第4章 各類工作指引
可用場景：風險評估會議、工作方法書編制、JSA/RA 填寫
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風險評估表打卡再開工
出處：第1章 1.2.3 安管系統模式；第1.7.1 地盤安全管理
可用場景：任何需上工前的法定/內部風險評估流程
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工作許可證到手才開動
出處：第2章 2.1 一般安全；第4章 各類工作需許可證之工序
可用場景：熱作、密閉空間、電力帶電、動火等需許可證作業
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逃生路線與集合點確認
出處：第2章 2.2 一般場地消防安全與防火
可用場景：入場安全簡報、工序切換、夜間作業前確認撤離路徑
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滅火筒位置與類別辨識完成
出處：第2章 2.2 一般場地消防安全與防火
可用場景：開工前確認滅火器材覆蓋與種類（CO₂ / 泡沫 / 乾粉）
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臨時電檢點：接地與漏電保護OK
出處：第3章 3.3.3 電動工具；第2章 2.3.6 颱風暴雨後電力安全
可用場景：臨時電箱、延長線、臨時照明與工具通電前檢查
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通風照明達標：不眩光不昏暗
出處：第2章 2.4.4 建築工地通風、氣溫和照明
可用場景：室內/地底/夜間作業開工前照度與換氣確認
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物料堆放穩固、走火門不封
出處：第2章 2.1.1 工作間管理；2.4.6 建築工地管理
可用場景：物料入場後定位、不可阻擋通道/消防/電箱/出入口
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危險標示清晰、圍封到位
出處：第2章 2.5 道路工作；2.5.2 工作安全地帶
可用場景：開挖、吊運、臨邊、道路作業設置護欄與警告牌、閃燈
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天氣預案：雷暴/黑雨/八號計劃
出處：第2章 2.3.5 雷電；2.3.6 颱風、暴雨及其後的工地安全；2.4.10 惡劣天氣
可用場景：戶外/高處/臨水作業前評估氣象信號與停開工機制、撤離路線與避險點確認
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公眾保護：圍欄與臨時通道先行
出處：第2章 2.4.2 建築工地的規劃；2.8.3 大型活動期間的工作安全
可用場景：人流多位置工程，設臨時通道、圍封、照明，減少對公眾風險與滋擾
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噪音評估＞90dB 即配聽覺保護
出處：第2章 2.4.7 建築工地噪音管制；第3章 3.1.5 聽覺防護
可用場景：高噪音工序啟動前完成聲級量度、區域劃設、PPE 發放與指示牌張貼
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粉塵控制：濕作/抽排/吸塵替吹風
出處：第2章 2.4.8 建築工地塵埃管制；第3章 3.1.6 呼吸防護
可用場景：切割、鑽孔、鏟修前規劃濕式、局部抽排與HEPA吸塵，避免用壓縮空氣清吹塵埃
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化學品標示與MSDS 就位
出處：第4章 4.2 化學品及危險品；4.2.3 開工前安全檢查表（使用化學品）
可用場景：化學品運送、貯存與使用前，完成標籤、相容性分區、MSDS 到位與洩漏應變備料
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疑似石棉：即停工與通報封鎖
出處：第4章 4.2.1 石棉
可用場景：發現懷疑含石棉物料（舊屋頂、隔熱層等），即停工、封鎖與安排評估與專承辦處理
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密閉空間：測氣/通風/許可證
出處：第4章 4.3 密閉空間
可用場景：進入前完成風險評估、測氣、通風、看守與救援預案，核准工人與工作許可證到位
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起重作業路徑清場、禁入吊物下
出處：第3章 3.4 吊運起重；3.4.1 起重機械
可用場景：吊運前規劃起重範圍與緩衝區、手號統一、無關人員禁入吊物垂直投影區域內
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道路作業：安全地帶布設完成
出處：第2章 2.5 道路工作；2.5.1 開工前安全檢查表（道路工作）
可用場景：行車道施工圓錐、標誌、警示燈與工程車上游保護到位，專人監察交通風險
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避免單獨作業：雙人與通訊備援
出處：第2章 2.6 單獨工作
可用場景：偏僻或高風險工序改為雙人作業、指派聯絡人、規劃定時回報機制與應變流程
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傳染病期：口罩/手衛生與距離
出處：第2章 2.7 傳染病；2.7.4 預防2019冠狀病毒病
可用場景：公共設施、工地福利區、密閉室內空間的個人與環境衛生、社交距離與通風措施執行
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火警程序：人人熟知集合點
出處：第2章 2.2 一般場地消防安全與防火
可用場景：辦公地點與工地定期演習、告示與路線圖更新，確保異地支援人員亦清楚流程與集合點位置
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廢棄物分類、危廢標示與封存
出處：第4章 4.2 化學品及危險品；4.6.3 舊/損壞電池處理
可用場景：化學廢液、含油抹布、廢電池分流、加標籤與防漏容器，委聘持牌收集者運送處理
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客戶/承辦協調會與紀錄
出處：第1章 1.7 工程項目的安全管理；1.7.2 糾正表現欠佳的跟進
可用場景：例會確認安全責任分工、改善計劃追蹤、承辦商安全表現記錄納入報告與評核機制中
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異常立即停工、上報與調查
出處：第1章 1.8 報告意外；1.8.2 意外調查
可用場景：任何事故/險兆/設備損壞即時通報、啟動調查與補救措施、修訂施工方法與培訓計劃
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進入他方工地：完成安全簡報
出處：第2章 2.4.1 進入他人管轄建築地盤的一般指引
可用場景：外判或到訪性作業前參與場地主導的安全簡介、遵從其規範與許可證制度、平安咭有效確認
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開工前整地：地面乾爽無油水
出處：第2章 2.1.1 工作間管理；2.4.6 建築工地管理
可用場景：班前清理油污/釘子/雜物、豎立濕地警示，防滑墊或排水措施到位後再作業上人與運輸物料
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梯具/工作台檢點合格才上去
出處：第4章 4.7 高處工作安全；4.7.4 輕便工作台；4.7.5 流動工作台
可用場景：高處作業前確認梯具角度、三點接觸、固定穩妥與定檢紀錄，優先使用合規工作平台替代梯具作業
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工具用前點檢與絕緣完好
出處：第3章 3.2 一般機械及手工具；3.3.3 電動工具
可用場景：開工前檢查刀具利鈍與破損、電纜外皮與插頭完好、RCD/隔離變壓器配置正確再通電作業
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N95 密合檢測達標
出處：第3章 3.1.6 呼吸防護；第2章 2.7.2 高傳染病風險地點
可用場景：醫療/粉塵/氣體作業前進行呼吸器正負壓自檢或配戴適合度檢測（FIT CHECK/FIT TEST）
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安全鞋 P 級防穿刺就緒
出處：第3章 3.1.7 足部防護
可用場景：釘子、尖銳物多的工地或拆卸現場，穿著EN 20345 含防穿刺鞋底之安全鞋進場作業
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護目鏡/面屏等級正確
出處：第3章 3.1.2 眼部防護；焊接 EN175/EN169 要求
可用場景：研磨、切割、焊接或化學濺灑風險作業，依工序選擇抗衝擊/濾光/防化規格之護具並檢點潔淨度
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聽覺保護器型號認可
出處：第3章 3.1.5 聽覺防護；勞工處認可清單
可用場景：噪音超標工作區配戴合規耳罩/耳塞，學會正確佩戴與保養，並評估日暴露量 NRR/SNR 適配度
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手套依工序正確選用
出處：第3章 3.1.8 手部防護
可用場景：防割/耐熱/防化/絕緣等不同工序，準備對應等級與尺寸之手套，污染手套更換與清潔管理到位
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全身式安全帶 EN361
出處：第3章 3.1.4 高空工作防護
可用場景：高處作業無法提供安全網或完整平台時之最後防線，確認吊帶狀況與佩戴調整妥當再上高處作業
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錨點 EN795 檢核
出處：第3章 3.1.4 高空工作防護
可用場景：確認繫掛點符合標準、位置在頭上方、牽索短且避免擺盪墜落，防墜系統搭配減震裝置使用
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反光衣高能見度
出處：第2章 2.5 道路工作；第3章 3.1.4/3.1.7
可用場景：夜間/道路/低能見作業配戴高可視反光衣，確保駕駛與機械操作員清楚辨識作業人員位置
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鞋帶綁好不鬆脫
出處：第3章 3.1.7 足部防護
可用場景：進入工地、臨邊、階梯與不平地面移動前檢查鞋帶與鞋況、防滑紋路完好，避免絆倒風險
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護目鏡防霧清晰
出處：第3章 3.1.2 眼部防護
可用場景：高溫/潮濕/口罩配戴情境下，使用防霧配件或定期擦拭保持視野，避免因視線不清導致誤操作
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外科口罩正確穿戴
出處：第2章 2.7.1 預防傳染病；第3章 3.1.6 呼吸防護（口罩）
可用場景：室內會議、近距離溝通或公共區域工作時，正確佩戴外科口罩減少飛沫傳播風險
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護耳配戴密合良好
出處：第2章 2.4.7 噪音管制；第3章 3.1.5 聽覺防護
可用場景：長時間噪音暴露作業前，核對護耳型號與密合度，確保足夠降噪保護聽力健康
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防割手套等級匹配
出處：第3章 3.1.8 手部防護
可用場景：刀具、薄板金屬、玻璃纖維作業前，依風險選擇合適等級防割手套並確認尺寸合手操作靈活度
S1MID
鞋底防滑紋路良好
出處：第3章 3.1.7 足部防護
可用場景：濕滑地面、斜坡、油污區域進場前，檢查安全鞋防滑紋路，必要時更換磨平鞋底以防滑倒風險
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安全帽帶已扣緊
出處：第3章 3.1.3 頭部防護
可用場景：進入工地、機房、臨邊及高處作業前，檢點安全帽殼體完好、調整帽圍並扣緊帽帶防墜時脫落
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面屏阻飛濺
出處：第3章 3.1.2 眼面防護
可用場景：研磨、切割、化學傾注與清洗作業時，配戴全罩面屏或護目鏡+面屏組合避免碎屑/化學液飛濺入眼面部位
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呼吸器濾罐有效期內
出處：第3章 3.1.6 呼吸防護
可用場景：有害氣體/粉塵作業前，核對濾罐類型與有效期、密封保存狀態與色碼，過期或受潮即更換新濾罐使用
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防寒/防暑裝備齊備
出處：第2章 2.3.2 戶外及郊外工作安全（暴寒/中暑）；2.4.9 工地福利
可用場景：酷熱/嚴寒時段戶外作業，安排遮陰、飲水、休息；冬季防寒衣物、夏季防曬與補水機制到位再作業
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護膝/護腰妥善佩戴
出處：第4章 4.1 體力處理操作
可用場景：反覆屈膝、搬重、久跪/久站作業使用護具減壓，配合正確提舉姿勢與機械輔具降低肌骨風險
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救生衣反光貼齊全
出處：第2章 2.3.2 水邊工作；第3章 3.1.4/3.1.7
可用場景：靠岸/船側或近水面作業時穿著有反光貼與足夠浮力的救生衣，夜間加強可視提升救援可見性
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口罩貼面框加強密合
出處：第2章 2.7.1 使用口罩指引（口罩貼面框）
可用場景：面型不易密合或長時間佩戴時，使用貼面框降低漏氣，提升口罩對微粒/飛沫的過濾效果與舒適度
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蚊蟲驅避劑正確使用
出處：第2章 2.3.11 蚊蟲叮咬；2.7.3 登革熱與蚊媒疾病
可用場景：郊外/草叢/積水環境巡查或施工前，使用含 DEET 驅蚊劑於衣物/皮膚，並穿著長袖長褲減少叮咬風險
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眼洗/沖淋設備熟悉
出處：第4章 4.2 化學品與危險品；4.2.3 使用化學品檢查表
可用場景：化學品操作區需辨識眼洗/沖淋位置與使用方法，確保灑濺事故時能在「黃金時間」迅速沖洗減傷害
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手部消毒正確落實
出處：第2章 2.7.1 預防傳染病（洗手/酒精搓手）
可用場景：接觸共用表面或公共區域後、進食前後，使用肥皂正確洗手或 70–80% 酒精搓手液徹底消毒雙手
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雨具/水鞋備妥
出處：第2章 2.3.6 颱風、暴雨期間與其後的安全
可用場景：暴雨或積水環境巡檢、臨水作業前，準備雨衣雨褲與防水安全鞋，降低失溫與滑倒、觸電風險暴露
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口罩更換時機正確
出處：第2章 2.7.1 使用口罩指引
可用場景：口罩潮濕/破損/污損或長時間使用後即時更換，避免因防護效率降低而增加暴露風險與交叉污染機會
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快速抗原測試熟練
出處：第4章 4.13.1.3 快速抗原測試；第2章 2.7.4
可用場景：於高風險場域或指示下，依程序正確採樣與判讀，維持隊伍健康與作業連續性之防疫措施之一環
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護目鏡酒精清潔
出處：第3章 3.1.2 眼部防護（保養）
可用場景：收工與交接前以合適消毒方式清潔護目鏡/面屏，防止刮傷與殘留污染，存放於清潔乾燥容器內
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安全帽壽期管理
出處：第3章 3.1.3 頭部防護（更換週期）
可用場景：依材質/環境暴露管理安全帽更換時機（一般 2–3 年），受重擊或外殼龜裂即報廢更換，避免防護衰減使用
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PPE 個人化標記
出處：第3章 3.1.1 個人防護裝備（保養與管理）
可用場景：為個人配發之 PPE 標識姓名/工號，避免共用交叉污染並提升追蹤保養責任，定期巡檢與記錄更換歷程
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走火門只是裝飾，堆滿超安心
出處：對照：第2章 2.2 一般場地消防安全與防火
可用場景：反例教育：逃生口與通道必須時刻暢通，嚴禁堆料阻塞或上鎖防火門/防煙門的錯誤做法
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臨時電直接插，地線是傳說
出處：對照：第3章 3.3.3 電動工具；臨時電漏保/接地要求
可用場景：反例教育：臨時電必須漏保、接地與低壓隔離，嚴禁亂拉電纜或移除接地/短接保護裝置的行為
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火警鐘響當背景音樂
出處：對照：第2章 2.2 一般場地消防安全與防火（警報應對）
可用場景：反例教育：火警鐘響需即時應變與疏散，不得忽視或延誤撤離與點名程序
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滅火筒拿來墊腳最實用
出處：對照：第2章 2.2 一般場地消防安全與防火（滅火器使用/維持可取用）
可用場景：反例教育：滅火筒應保持可及與未被遮擋，並按類別對應火源，嚴禁挪作他用或移位致難以取用
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危險化學品同居一室最省位
出處：對照：第4章 4.2 化學品與危險品（相容性、分區儲存）
可用場景：反例教育：氧化劑、易燃液、酸鹼等需分開、標籤與通風儲存，不得混放提高反應與火災風險的錯誤示範
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石棉？吸一口才知道
出處：對照：第4章 4.2.1 石棉（即停工/封鎖/專承辦）
可用場景：反例教育：疑似石棉不得擅自破壞或接觸，必須封鎖通報並交由合資格人員評估與專業清除處理
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密閉空間靠憋氣闖關
出處：對照：第4章 4.3 密閉空間（測氣/通風/看守/許可證）
可用場景：反例教育：密閉空間需測氣、通風、許可證與救援備妥，嚴禁無防護擅入或缺乏外部看守監控的行為
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雷暴天當天然光秀
出處：對照：第2章 2.3.5 雷電（警告/停工/避險）
可用場景：反例教育：雷暴警告下應暫停戶外作業，特別是高處、開闊地與臨水位置，並轉往安全地點暫避等候解除
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黑雨上班加倍敬業
出處：對照：第2章 2.3.6 颱風、暴雨及其後的工地安全；總務通告（惡劣天氣）
可用場景：反例教育：黑雨/八號或以上信號時應停工或按指示調整，切勿冒險進行戶外/高風險工序造成不必要危害
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施工圍封？膠帶畫個圈就好
出處：對照：第2章 2.5 道路工作；2.5.2 工作安全地帶
可用場景：反例教育：臨邊、道路、起重作業須設合規圍欄/護欄/硬式隔離與清晰警示，不可僅以膠帶代替工程圍封
S1BAD
起重物底下拍網美照
出處：對照：第3章 3.4 吊運起重（嚴禁站在吊物下方）
可用場景：反例教育：吊運期間清場且嚴禁站/行走於吊物下，避免意外墜落或擺動擊中人員之高風險行為
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油水地面打滑挑戰賽
出處：對照：第2章 2.1.1 工作間管理（地面乾爽）；2.4.6 工地管理
可用場景：反例教育：開工前應清理油污與積水、豎立警示牌並鋪設防滑措施，禁止在滑溜地面上人作業與奔跑打鬧
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警示牌反著看比較潮
出處：對照：第2章 2.5 道路工作（標誌規格與布設）；2.4.2 工地規劃
可用場景：反例教育：安全標識需按標準方向、間距與位置設置，確保道路使用者與工人清楚辨識與避險引導有效
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噪音大才有臨場感
出處：對照：第2章 2.4.7 工地噪音管制；第3章 3.1.5 聽覺防護
可用場景：反例教育：高噪音工序應量測、劃設聽覺保護區、配戴認可護耳器與控制暴露時間，避免永久性聽損風險提升
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粉塵飛舞是浪漫
出處：對照：第2章 2.4.8 塵埃管制；第3章 3.1.6 呼吸防護
可用場景：反例教育：切割鑽孔等必須採用濕作或局部抽排與吸塵，不得以壓縮空氣清吹粉塵造成二次擴散與吸入暴露危害
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無許可證開工更有效率
出處：對照：第4章 4.3 密閉空間；3.6 焊接及切割（熱工序許可）；4.8 電力工作（上鎖掛牌）
可用場景：反例教育：需許可證的高風險工序必須先辦妥與遵守條件，嚴禁擅自施工導致人員暴露於不可接受風險中
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公眾走道兼工地物料倉
出處：對照：第2章 2.4.2 工地規劃；2.4.6 工地管理；2.8.3 大型活動期間公眾安全
可用場景：反例教育：公共通行區不得堆置物料/工具以免阻塞與絆倒，應設置專用存放區並採取防護與標示措施保障公眾安全
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天氣預報只是參考笑話
出處：對照：第2章 2.3.5 雷電；2.3.6 颱風與暴雨；2.3.3/2.3.4 空氣質素健康指數
可用場景：反例教育：須根據天氣與 AQHI 評估、調整作業與休息安排，避免在不安全的氣象條件下繼續戶外/高風險工序作業
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單兵闖關最英雄
出處：對照：第2章 2.6 單獨工作
可用場景：反例教育：高風險工序不應單獨作業，應建立通訊、回報與支援安排，必要時增派人手以降低孤立與救援遲延風險
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病毒靠意志力防護
出處：對照：第2章 2.7 傳染病；2.7.4 預防2019冠狀病毒病
可用場景：反例教育：應佩戴口罩、勤洗手、保持距離與通風並遵從高風險區域 PPE 程序，杜絕以僥倖心態對待傳染風險的錯誤觀念
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逃生演習當午睡
出處：對照：第2章 2.2 一般場地消防安全與防火（演習）
可用場景：反例教育：消防演習確保人人熟悉疏散流程與集合點，提升緊急應變能力，不得敷衍或缺席導致真事故時應對失當
S1BAD
危廢混一般垃圾最省心
出處：對照：第4章 4.2 化學品及危險品（廢棄物處置）；4.6.3 電池處置
可用場景：反例教育：危險廢物需分流、標示與密封，委持牌收集者運送，不得與一般垃圾混棄以免造成環境與人員二次危害與違法風險
S1BAD
現場簡報跳過更有驚喜
出處：對照：第1章 1.4 安全訓練與簡報；第2章 2.4.1 進入他人地盤簡報
可用場景：反例教育：入場/班前簡報可共享風險、工序交叉與管制要求，跳過簡報大幅增加誤解與事故風險，不可省略流程化訓練與提示環節
S1BAD
開工前不整地更刺激
出處：對照：第2章 2.1.1 工作間管理（清潔整頓）；2.4.6 工地管理
可用場景：反例教育：班前整理地面與路徑、移除釘尖與突出物、排除積水，否則絆倒/刺傷/滑倒風險顯著上升，屬不可接受做法
S1BAD
梯子隨緣角度最靈活
出處：對照：第4章 4.7 高處工作安全（梯具 75°；三點接觸；固定）
可用場景：反例教育：直梯應四比一角度與固定，保持三點接觸，不得側身外伸或未固定使用，違反將大幅提高墮落風險與失衡事故率
S1BAD
工具毀損靠愛發電
出處：對照：第3章 3.2 一般機械及手工具（損壞即停用報修）；3.3.3 電動工具
可用場景：反例教育：損壞工具須停用並報修更換，嚴禁勉強使用或以臨時綑綁修補，避免導致飛脫/觸電/夾傷等次生事故風險升高
S1BAD
通風照明靠天窗人品
出處：對照：第2章 2.4.4 通風與照明標準；2.3.2 戶外/郊外安全
可用場景：反例教育：室內/密閉/夜間工作須達到規定照度與換氣次數，應設臨時照明與機械通風，不得僅依天然光/自然風作業判斷
S1BAD
發現異常先拍照發群組
出處：對照：第1章 1.8 報告意外與險兆；1.10 應變部署
可用場景：反例教育：發現危險應先隔離/停工與通報採取控制，不得僅拍照分享卻未執行實質控制與通報流程，延誤時機風險擴大
S1BAD
調查意外怪地心引力
出處：對照：第1章 1.8.2 意外調查（找出成因與糾正措施）
可用場景：反例教育：事故調查需蒐證、分析關鍵因素並制定預防措施，拒絕歸咎「運氣/巧合」，以系統方法持續改善安全管理成效
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安全帽EN397合規與帽帶緊扣
出處：第3章 3.1.3 頭部防護
可用場景：進入工地、機房、頭部受物擊風險的環境，確認帽體完好與帽帶佩戴緊固到位後入場作業
S2OK
眼面防護依工序選對等級
出處：第3章 3.1.2 眼部防護；焊接 EN175/EN169
可用場景：研磨、切割、焊接、化學濺灑風險依標準選擇護目鏡/面屏與濾光片等級，保持鏡面清潔視野良好
S2OK
聽覺保護依分貝選型配戴到位
出處：第3章 3.1.5 聽覺防護；第2章 2.4.7 噪音管制
可用場景：噪音暴露超標時選擇合適耳罩/耳塞並正確配戴，搭配工作輪替與休息降低長期聽損風險暴露量
S2OK
呼吸器型號與濾罐配對正確
出處：第3章 3.1.6 呼吸防護（濾罐類型/壽命）
可用場景：粉塵/有害氣體作業選對濾罐類型與等級、檢核有效期與密封保存，進場前完成密合度檢查後佩戴使用
S2OK
N95 正壓/負壓檢測通過
出處：第3章 3.1.6 呼吸防護（佩戴檢測）
可用場景：進入粉塵/病原高風險區前完成 FIT CHECK，必要時依程序進行 FIT TEST 以確保面罩/口罩密合有效性
S2OK
防割/耐熱/絕緣手套對應工序
出處：第3章 3.1.8 手部防護
可用場景：金屬切割、焊接、電氣檢修等作業前選配正確手套等級（防割/耐熱/絕緣）並確認尺寸貼合靈活度
S2OK
安全鞋EN20345鞋頭與防穿刺
出處：第3章 3.1.7 足部防護
可用場景：落物打擊與釘刺風險環境穿著具保護鞋頭與防穿刺鞋底之安全鞋並定期檢視磨損與防滑紋路狀態
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防滑鞋底花紋良好不磨平
出處：第3章 3.1.7 足部防護；第2章 2.1.1 工作間管理
可用場景：濕滑或油污地面作業，確認鞋底紋路深度與抓地力，必要時汰換以降低滑倒風險暴露
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高處全身式安全帶EN361
出處：第3章 3.1.4 高空工作防護；第4章 4.7 高處工作
可用場景：無法提供完整平台/安全網時配戴全身式安全帶並確認合身調整與檢點縫紉/五金件完好無損
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錨點EN795與繫掛正確
出處：第3章 3.1.4 高空工作防護
可用場景：選擇結構牢靠且位於頭上方的合規錨點，縮短牽索並配合減震裝置降低墜落衝擊與擺盪風險
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反光衣高可視 夜間更安全
出處：第2章 2.5 道路工作；第3章 3.1 個人防護裝備
可用場景：道路/夜間/低能見環境穿著高可視反光衣提升辨識度，配合照明與管制裝置確保人員可見性
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面屏/護目鏡抗衝擊EN166
出處：第3章 3.1.2 眼部防護（EN166）
可用場景：研磨、鑽孔、切割時使用抗衝擊等級護具，避免碎屑飛濺造成眼面部傷害，作業前後清潔保養鏡片
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焊接濾光等級符合EN175/169
出處：第3章 3.1.2/3.6 焊接及切割
可用場景：焊接/切割按電流與工法選擇適當濾光片等級，避免弧光對視網膜傷害並使用面罩/手套/耐熱服裝配套
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防毒面具密合測試合格
出處：第3章 3.1.6 呼吸防護（密合度）
可用場景：有害氣體/霧氣/蒸氣作業前完成密合度檢測，檢查面部毛髮干擾與密封圈狀況，確保保護效能達標
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耳塞/耳罩佩戴訓練完成
出處：第3章 3.1.5 聽覺防護；訓練要求
可用場景：高噪環境前完成耳塞滾捏插入與耳罩密合訓練，並依暴露時長選擇適當型式與定時休息/輪班策略
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PPE 清潔消毒與個人分配
出處：第3章 3.1.1 個人防護裝備（保養管理）
可用場景：手套/護目/面罩/安全帶等個人分配不共用，使用後清潔消毒並妥善存放，建立發放與維護紀錄卡冊
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PPE 壽命/更換紀錄清楚
出處：第3章 3.1.1 個人防護裝備（更換與紀錄）
可用場景：安全帶、安全帽、濾罐與手套等建立到期與更換紀錄，定期巡檢汰換避免過期或劣化影響防護效能
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惡劣天氣防護衣帽齊備
出處：第2章 2.3.6 颱風、暴雨；2.3.2 暴寒/中暑
可用場景：暴雨配備雨衣雨褲與防水安全鞋；酷熱時加遮陽與補水；冬季加保暖層並縮短暴露時長分段休息
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蚊蟲/蛇/蜂戶外裝備帶齊
出處：第2章 2.3.7 黃蜂；2.3.8 蛇咬；2.3.11 蚊蟲叮咬
可用場景：郊外作業準備長袖長褲、驅蚊劑、行山杖、急救包，避開蜂巢與草叢並熟悉應變與求援流程
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水邊救生衣反光與浮力良好
出處：第2章 2.3.2 水邊工作
可用場景：碼頭、泵房或近水作業穿著合規救生衣並保持反光貼完好、夜間另配頭燈或照明提升能見度與救援效率
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辦公DSE人體工學配件就位
出處：第5章 5.2 顯示屏幕設備須知；5.3 風險評估
可用場景：長時使用顯示器時調整屏幕高度/距離、椅背腰托、腳踏與鍵鼠擺位，分段小休與伸展減低肌骨勞損
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防寒保暖與補水抗熱
出處：第2章 2.3.2 暴寒/中暑；工地福利設施
可用場景：酷寒加保暖層與熱飲，酷熱時頻密補水與遮蔽休息，依熱壓力調整工休比與工作排程減熱病風險
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RAT與醫療PPE程序熟悉
出處：第4章 4.13.1.3 快速抗原測試；第2章 2.7.2 高風險地點PPE流程
可用場景：按指引進行採樣/解讀/廢物處理，進出高風險區域時依照穿卸PPE步驟減少交叉污染與暴露風險
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化學防護鏡/圍裙/面屏搭配
出處：第4章 4.2 化學品及危險品；3.1.2 眼面防護
可用場景：化學傾注/清洗/稀釋時穿戴耐化學材質之護目/面屏/圍裙/手套，備妥泄漏應變物資與眼洗沖淋設備位置
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密閉空間呼吸器具型號適配
出處：第4章 4.3 密閉空間；勞工處認可呼吸器具清單
可用場景：密閉空間依風險選擇送風式/自給式呼吸器，確認裝備狀況良好且人員受訓合格，並設外部看守與救援裝備
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手套污染區分與更換時機
出處：第3章 3.1.8 手部防護；第2章 2.7 傳染病
可用場景：化學或醫療場景辨識清潔/污染區，更換污染手套並正確脫戴與廢棄，避免交叉污染與皮膚過敏風險
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護目鏡防霧維護
出處：第3章 3.1.2 眼部防護（保養）
可用場景：口罩與高濕環境配戴護目鏡時採用防霧措施並定期擦拭，保持清晰視野以降低操作失誤與風險暴露
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安全帽定期檢查與報廢
出處：第3章 3.1.3 頭部防護（壽命與報廢）
可用場景：安全帽殼體龜裂、受重擊或超過建議年限（常見2–3年）即報廢更換，避免防護能力衰退仍持續使用之風險
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個裝穿戴自檢清單完成
出處：第3章 3.1 個人防護裝備；第1章 1.4 訓練
可用場景：班前對安全帽/眼面/耳部/呼吸/手足/高處防墜等逐項自檢，落實「同伴檢點」雙重確認後始可入場作業
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班前互相檢點PPE
出處：第1章 1.3 安全責任；第3章 3.1 個人防護裝備
可用場景：同伴檢查彼此PPE佩戴狀態（帽帶、耳塞、面罩密合、繫掛點等），即時糾正不當佩戴以防因小失大
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開工前風險評估
出處：第1章 1.7 工程項目的安全管理；第4章 各類工作指引
可用場景：PPE 配戴前後均應回顧風險評估與控制措施，確保個人裝備僅作為最後一道防線而非唯一控制手段
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工地道路車速限制
出處：第2章 2.4.3 工地道路與交通
可用場景：雖非PPE重點，仍須遵守行車速度、路線與警示布設，降低移動機械對行人與作業者的二次風險
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逃生路線演練
出處：第2章 2.2 一般場地消防安全與防火
可用場景：定期演練熟悉逃生通道與集合點，即使PPE到位若緊急程序不熟悉亦會延誤撤離與救援時間
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臨時電漏保檢查
出處：第3章 3.3.3 電動工具；第2章 2.3.6 颱風、暴雨後電力安全
可用場景：工具通電前確認RCD/隔離變壓器配置，電纜/插頭完好與接地良好，避免觸電與短路風險
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粉塵源頭控制
出處：第2章 2.4.8 建築工地塵埃管制；第3章 3.1.6 呼吸防護
可用場景：優先採用濕作、局部抽排與HEPA吸塵替代吹氣清潔，PPE 僅為最後防線之補強措施
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起重禁入吊物下
出處：第3章 3.4 吊運起重
可用場景：規劃起重範圍、清場並設警戒，不得於吊物投影區逗留；PPE 並不能抵銷壓擊與擺動風險暴露
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公眾圍封與警示
出處：第2章 2.4.2 工地規劃；2.8.3 大型活動期間的工作安全
可用場景：靠近行人流的作業先設圍欄、臨時通道與照明，提示危險區域，避免僅依賴個人裝備面對公眾風險
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化學品分區儲存
出處：第4章 4.2 化學品及危險品
可用場景：酸鹼/氧化劑/易燃液相容性分區、標示及通風，避免混存反應；PPE 不是替代正確儲存的手段
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石棉封鎖與通報
出處：第4章 4.2.1 石棉
可用場景：發現疑似含石棉即停工封鎖並通報，交由註冊專業承辦處理，不可僅以口罩等PPE繼續干擾物料
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道路作業安全地帶
出處：第2章 2.5 道路工作；2.5.2 工作安全地帶
可用場景：布設錐筒/標誌/警示燈與工程車上游防護，安排專人監視車流；PPE 為輔助，工程隔離為主體控制措施
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黑雨八號停工機制
出處：第2章 2.3.6 颱風、暴雨及其後的工地安全；總務通告
可用場景：依惡劣天氣信號調整/停止工作並啟動善後檢查，避免「穿了PPE就可開工」的錯誤風險假設與暴露
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密閉空間許可證
出處：第4章 4.3 密閉空間
可用場景：進入前須風險評估、測氣、通風、外部看守與救援預案，並取得許可證；PPE 不可取代程序性管制要求
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火警程序與通報
出處：第2章 2.2 一般場地消防安全與防火
可用場景：全員熟悉報警、疏散、集合與點名流程，避免緊急時僅倚賴PPE而忽略時間敏感的程序性行動需求
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施工圍封完整
出處：第2章 2.4.2 工地規劃；2.5.2 工作安全地帶
可用場景：臨邊、開挖、起重等作業先行硬式圍封與警示，避免人員跌入或被擺動吊物波及，PPE 僅作最後屏障
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物料堆放不阻通道
出處：第2章 2.1.1 工作間管理；2.4.6 工地管理
可用場景：堆放穩固且離開逃生路徑、消防設備、電箱與出入口，減少絆倒與疏散障礙；PPE 不能消除通道阻塞風險
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噪音區劃設
出處：第2章 2.4.7 建築工地噪音管制
可用場景：量測A計權聲級並劃定「聽覺保護區」；除配戴護耳外，採工程控制（隔音/維護/替代設備）優先減噪源頭
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通風照明達標
出處：第2章 2.4.4 通風、氣溫和照明
可用場景：室內/地下/夜間工作以機械通風與臨時照明達標照度，避免誤以為穿戴PPE即可忽略環境性控制需求
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起重作業手號統一
出處：第3章 3.4 吊運起重
可用場景：操作員與指揮員先協調手勢/通訊頻道，避免誤判；PPE 難以補救溝通失誤導致的重大機械意外風險
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危廢分類棄置
出處：第4章 4.2 化學品與危險品；4.6.3 廢電池處理
可用場景：化學廢液/油污抹布/電池分流並標籤封存，聘持牌收集者運送；PPE 不能取代符合法規的廢棄物管理責任
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工具點檢
出處：第3章 3.2 一般機械及手工具；3.3.3 電動工具
可用場景：班前檢查刀具、柄部、護罩與電纜插頭完好；PPE 難以補救工具結構性缺陷引致的飛脫/夾傷風險
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梯台檢查
出處：第4章 4.7 高處工作安全；4.7.4/4.7.5 工作台
可用場景：使用前目視檢查、確認角度/固定/腳輪鎖定與定檢紀錄；PPE 防墜僅為後線，優先確保設備本體安全穩固
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現場簡報完成
出處：第1章 1.4 安全訓練與簡報；第2章 2.4.1 進入他人地盤
可用場景：入場或工序切換前完成安全簡報，確保風險、管制與通訊一致；PPE 正確佩戴需建立在資訊對齊的前提上
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單獨作業改雙人
出處：第2章 2.6 單獨工作
可用場景：高風險或偏僻區域安排雙人與通訊備援，定時報平安；PPE 難以彌補救援延誤與孤立作業之固有風險
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現場清理乾爽
出處：第2章 2.1.1 工作間管理；2.4.6 工地管理
可用場景：移除廢料與障礙、保持通道與地面乾爽；PPE 難以避免因雜亂導致的絆倒、滑倒及次生碰撞危害
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許可證制度遵從
出處：第4章 4.3 密閉空間；3.6 焊接及切割；4.8 電力工作
可用場景：動火/帶電/進入密閉空間等依制度申請、核對條件並展示許可；PPE 不能取代許可證的風險驗證功能
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執行調查與矯正
出處：第1章 1.8 報告意外與調查；1.2.3 安管系統模式
可用場景：事故/險兆後完成蒐證、分析與矯正預防，避免僅增加PPE而忽略系統性工程與程序面改善需求
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客戶通報與協調
出處：第1章 1.7 工程項目安全管理；1.2.2 企業層面職能
可用場景：跨單位協作確認風險分工、資訊共享與緊急聯絡；PPE 為最後防線，溝通與協調是前端預防關鍵環節
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路政封路程序
出處：第2章 2.5 道路工作（快速公路工程許可）
可用場景：於快速道路作業前依規申請許可、按條件封路與設置標誌；PPE 不能取代交通工程管制措施的重要性
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公眾活動應變
出處：第2章 2.8.3 大型活動/公眾集會期間工作安全
可用場景：了解封路/禁區安排、調整行程與保安措施；PPE 為輔助，場地安全與通行策略才是主要風險控制
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戶外高AQHI調整
出處：第2章 2.3.3/2.3.4 空氣質素健康指數（AQHI）
可用場景：AQHI 甚高/嚴重時減少/延後高耗力戶外工序、增加休息與轉內勤；PPE 無法完全替代暴露強度的行政控制
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安全帽是髮箍時尚
出處：對照：第3章 3.1.3 頭部防護
可用場景：反例教育：安全帽需正確佩戴並扣帽帶，否則墜落/受擊時易脫落失效，嚴重危及頭部安全
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護目鏡戴頭上比較潮
出處：對照：第3章 3.1.2 眼部防護
可用場景：反例教育：研磨/切割/化學濺灑作業必須遮護眼部與面部，放頭上形同虛設易致眼傷與灼傷風險上升
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耳塞掛耳垂更通風
出處：對照：第3章 3.1.5 聽覺防護
可用場景：反例教育：耳塞需正確滾捏深插密合，掛耳垂無降噪效益，長期暴露可致不可逆聽力損失與耳鳴
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N95 倒戴才高級
出處：對照：第3章 3.1.6 呼吸防護（佩戴檢測）
可用場景：反例教育：N95 必須正確穿戴並進行正/負壓自檢，倒戴/鬆掛將大幅降低過濾效能與密合度保護力
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手套黑白配不分左右
出處：對照：第3章 3.1.8 手部防護
可用場景：反例教育：手套需依工序選型與合手尺寸，錯誤穿戴/破損/污染不更換易導致割傷、灼傷或化學滲透危害
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安全鞋鞋帶自由飛舞
出處：對照：第3章 3.1.7 足部防護
可用場景：反例教育：鞋帶需綁緊避免絆倒，鬆散鞋帶在梯級、旋轉機械附近尤其危險，易造成牽扯/摔倒事故
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安全帶當腰封顯瘦
出處：對照：第3章 3.1.4 高空工作防護；第4章 4.7 高處工作
可用場景：反例教育：全身式安全帶需正確穿戴與繫掛至合規錨點，當腰封使用將在墜落時造成嚴重內傷/失效風險
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錨點？桌腳也算吧
出處：對照：第3章 3.1.4 高空工作防護（EN795 繫定點）
可用場景：反例教育：錨點須為結構合規且承載足夠，臨時/弱結構繫掛將於墜落時整體脫落，導致嚴重後果不可接受
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面屏防霧靠哈氣
出處：對照：第3章 3.1.2 眼部防護（保養）
可用場景：反例教育：面屏/護目鏡應使用防霧處理與清潔方式，哈氣會加劇水汽凝結與污染，降低視野導致誤操作風險升高
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濾罐過期當古董收藏
出處：對照：第3章 3.1.6 呼吸防護（濾罐壽命與更換）
可用場景：反例教育：過期/受潮濾罐吸附效能降低，應依期限與狀況更換，收藏或重用將導致暴露於有害氣體/蒸氣中
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反光衣白天太亮先脫了
出處：對照：第2章 2.5 道路工作；第3章 3.1 個人防護裝備
可用場景：反例教育：日間亦可能能見度不足（彎位/背光/雨霧），應按風險持續穿著反光衣，避免被車流/機械忽視撞擊危險
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防割手套開指更靈活
出處：對照：第3章 3.1.8 手部防護
可用場景：反例教育：擅自裁剪手套降低防護等級且易勾扯，應選用既合手又符合等級的產品而非破壞 PPE 來求便利
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鞋底磨平更順滑
出處：對照：第3章 3.1.7 足部防護；第2章 2.1.1 工作間管理
可用場景：反例教育：鞋底磨平將顯著降低抓地力，應及時汰換保持防滑性能，特別在濕滑/油污/坡道等場景
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雨衣披風英雄登場
出處：對照：第2章 2.3.6 颱風、暴雨及其後的工地安全
可用場景：反例教育：雨衣應完整穿著並配防滑安全鞋，披風式易被風掀起/捲入機械，且衣襟漏水造成失溫/濕滑風險
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救生衣當充氣枕
出處：對照：第2章 2.3.2 水邊工作
可用場景：反例教育：靠水作業必須穿著合規救生衣，亂作他用將錯失溺落時的黃金保命時間，屬重大違規風險行為
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PPE 共用更環保
出處：對照：第3章 3.1.1 個人防護裝備（個人分配/衛生）；第2章 2.7 傳染病
可用場景：反例教育：PPE 應個人分配並清潔消毒，共用會導致交叉感染、尺寸不合與防護失效，違反基本衛生與管理要求
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安全帽當午餐碗
出處：對照：第3章 3.1.3 頭部防護（保養與衛生）
可用場景：反例教育：安全帽屬防護裝備不可作餐具與坐墊，易污染與損傷結構，影響日後受擊時的保護能力與衛生安全
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口罩遮下巴最涼爽
出處：對照：第2章 2.7.1 使用口罩指引
可用場景：反例教育：口罩需覆蓋口鼻緊貼面部邊緣，遮下巴形同無戴，易造成飛沫/微粒暴露與交叉污染風險提升
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耳罩當耳暖器
出處：對照：第3章 3.1.5 聽覺防護（正確佩戴）
可用場景：反例教育：耳罩需完整覆蓋耳廓並密合，錯誤佩戴無降噪效果，長期高噪曝露可致不可逆聽力損失與耳鳴
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蚊香當香薰
出處：對照：第2章 2.3.11 蚊蟲叮咬；2.7.3 蚊媒疾病預防
可用場景：反例教育：室內/密閉空間焚燒蚊香易致呼吸刺激與火災，應選擇合規驅避劑與環境整治，遵循安全使用方法
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臉部防護用太陽眼鏡
出處：對照：第3章 3.1.2 眼部防護（EN166/EN175）
可用場景：反例教育：太陽眼鏡不具防衝擊/濺灑保護，研磨/切割/化學作業需使用合規護目鏡或面屏以免眼面受傷
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快篩陰性＝無敵模式
出處：對照：第4章 4.13.1.3 快速抗原測試；第2章 2.7.4
可用場景：反例教育：陰性不代表零風險，仍須佩戴口罩、手衛生與通風距離等綜合防護，避免過度自信鬆懈導致群聚感染
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護目鏡當髮箍
出處：對照：第3章 3.1.2 眼部防護（正確佩戴）
可用場景：反例教育：護目鏡須覆蓋雙眼密合，當髮箍等於無任何保護，碎屑/飛濺將直接傷害眼角膜與面部皮膚
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防化圍裙當時尚圍裙
出處：對照：第4章 4.2 化學品與危險品（PPE 正確用途）
可用場景：反例教育：防化裝備需依用途/物料相容使用，任意穿搭易污染辦公/用餐區，引致二次暴露與衛生事件
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安全帶延長繩跳繩用
出處：對照：第3章 3.1.4 高空工作防護（裝備保養與使用）
可用場景：反例教育：防墜系統屬專用救命裝備，嚴禁作娛樂或其他用途，以免纖維受損、受力歷史不明而失效
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反光衣改夜跑裝
出處：對照：第2章 2.5 道路工作（高可視要求）
可用場景：反例教育：工地反光衣應保持清潔完整並留在工作場所使用，擅自外借/帶離會減少現場可用存量與管理追蹤性
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手套洗手共浴
出處：對照：第2章 2.7 傳染病；第3章 3.1.8 手套污染管理
可用場景：反例教育：污染手套不可觸碰公共設施/水龍頭，應正確脫除後再洗手，避免把污染帶到清潔區域與皮膚上
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鞋套逛街防塵
出處：對照：第2章 2.7 傳染病；第3章 3.1 個人防護裝備（適地使用）
可用場景：反例教育：一次性鞋套應在指定區域使用並妥善棄置，帶離工作區將造成污染擴散與清潔困難、形象不佳
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口罩重用一週省錢王
出處：對照：第2章 2.7.1 使用口罩指引（更換時機）
可用場景：反例教育：口罩潮濕/污損/破損須即時更換，長期重用導致過濾效能衰退與細菌滋生，增加感染風險
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PPE 失蹤：一定有人借了
出處：對照：第3章 3.1.1 個人防護裝備（個人化與資產管理）
可用場景：反例教育：PPE 應個人化標記與簽收管理，遺失即補發與調查原因，避免開工無裝備或借用不合身之風險情境
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電動工具雙重絕緣/特低壓
出處：第3章 3.3.3 電動工具
可用場景：潮濕/密閉環境使用特低壓或隔離變壓器供電，選用雙重絕緣工具並配漏電保護器，降低觸電風險
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延長線/插座防水等級足夠
出處：第2章 2.3.6 惡劣天氣；第3章 3.3.3 電動工具
可用場景：戶外/潮濕環境選用具防水防塵等級之接頭與分電箱，電纜離地布設，避免積水浸泡造成短路觸電危害
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斷電上鎖掛牌再維修
出處：第4章 4.8 電力工作（上鎖掛牌）
可用場景：維修/檢修機械設備前，隔離能源、上鎖掛牌並放電，防止誤啟動與殘能釋放造成夾擊/觸電/捲入等事故
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砂輪護罩位置正確、間隙≤3.2mm
出處：第3章 3.3.4 砂輪及手提磨機
可用場景：調整刀架與護罩，避免側磨，使用新砂輪先空轉1分鐘檢查異常，佩戴抗衝擊護目鏡與面屏再作業
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新砂輪先空轉≥1分鐘
出處：第3章 3.3.4 砂輪及手提磨機
可用場景：更換砂輪後先試轉檢查異音與偏擺，確認固定良好再接觸工件，防止砂輪爆裂/飛散造成嚴重傷害
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鑽床夾持工件不用手拿
出處：第3章 3.2.1 機械裝置和設備
可用場景：使用虎鉗/夾具固定工件避免回轉甩手，確保開關易及、緊急掣可用，避免鬆衣/手套捲入旋轉部件風險
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木工推料棒與防回彈裝置
出處：第3章 3.3.1 木工機械
可用場景：圓鋸/鉋床操作使用推料棒，調整尾刀/頂罩，定時清理木屑防火，僅受訓人員操作並保持工位整潔乾燥
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焊接許可證與隔離可燃物
出處：第3章 3.6 焊接及切割（熱工序許可）
可用場景：動火前清場可燃物、設置屏障與滅火器，完成氣瓶回火防止器檢查；焊把不用時置於絕緣座上
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焊機減壓/接地/焊鉗停放絕緣座
出處：第3章 3.6.2 電弧焊接
可用場景：溶劑揮發後再焊、濕地面加絕緣墊與穿絕緣鞋，調整輸出電壓與接地正確，停工即關閉/上鎖供電
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氣瓶直立、回火防止器齊全
出處：第3章 3.6.3 氣體焊接
可用場景：乙炔/氧氣瓶直立固定、分間儲存，閥鑰留置，開啟前鬆調壓螺釘，接頭用梘水試漏，遠離熱源與火花
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乙炔/氧氣分開儲存、遠熱源
出處：第3章 3.6.3 氣體焊接；第2章 2.2 防火
可用場景：超過豁免量存放於認可危險品倉，瓶閥關閉、通風良好，嚴禁橫放/滾動/補氣，防止爆炸與回火事故
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起重額定載荷核對與手號通訊
出處：第3章 3.4.1 起重機械
可用場景：核對吊重與半徑下之安全載荷，支腿完全伸展與承台分散荷重，手號/對講統一，重疊範圍設監督與警示
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吊索護角與徹檢在期內
出處：第3章 3.4.2 吊索
可用場景：尖角加護角、選用適長與型式之吊索，使用前目視檢查，徹底檢驗於有效期內並存檔證明與標識清楚
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剷車專人持證、視線不良鳴笛
出處：第3章 3.5 剷車操作
可用場景：每日點檢、上斜載貨向上、橋板承載核對、禁止載人與人進入提升叉下範圍，停車拉手掣拔匙收妥
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臨時電加裝漏電保護器
出處：第3章 3.3.3 電動工具；第4章 4.8 電力工作
可用場景：使用前按測試鍵檢查RCD功能，配合合規插頭/接頭，電纜離地與防機械損，避免過載與多層串接拖板
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化學品傾注工具專用與標籤
出處：第4章 4.2 化學品及危險品；4.2.3 檢查表
可用場景：使用專用漏斗/量杯/托盤，容器完好加標籤，操作區備吸附材與廢容器，工作後清潔與妥善封存/分流
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吸塵代替吹氣清潔
出處：第2章 2.4.8 塵埃管制；第3章 3.1.6 呼吸防護
可用場景：作業間與完工清理使用HEPA吸塵與濕抹，禁止以壓縮空氣吹塵，以避免懸浮粉塵吸入與二次污染擴散
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梯台角度75°/三點接觸
出處：第4章 4.7 高處工作；4.7.4/4.7.5 梯台
可用場景：直梯以4:1角度、固定防滑，使用時保持兩手一足或兩足一手接觸梯具，避免側身外伸與攜帶散落工具
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動力升降台禁攀越/設反墜
出處：第4章 4.7.6 動力操作升降工作台
可用場景：僅受訓者操作，外伸支架全展、避開電纜，平台護欄上鎖，穿戴安全帶繫於指定錨點，禁止站欄外加高取物
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工具掛繩 ANSI/ISEA 121 合規
出處：第3章 3.3.3 電動工具（高處工具管理）
可用場景：高處作業使用合規工具掛繩並核對承載等級，>2.3kg 工具繫於固定繫穩物，防止墜落物擊中下方人員
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高處作業工具袋收納
出處：第4章 4.7 高處工作；第3章 3.2 手工具
可用場景：工具置於封口工具袋或磁托盤，搬移前先收納，杜絕放邊沿滾落，並設危險區圍封與警示以保護下方人員
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臨時照明使用低電壓
出處：第2章 2.4.4 照明；第3章 3.3.3 電動工具
可用場景：潮濕/金屬容器/隧道等環境，臨時照明使用 ≤25V 或經隔離變壓器供電，燈具具保護罩並固定避免碰落
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壓縮空氣不用於清身清衣
出處：第3章 3.3.2 空氣壓縮機及容器；3.3.3 電動工具
可用場景：嚴禁用壓縮空氣吹身/衣物/機器，改用吸塵或濕抹清理；空壓設備僅限工藝用途並定期檢查安全閥與放水
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玻纖作業吸塵與濕法
出處：第4章 4.2.2 涉及玻璃纖維的工作
可用場景：處理玻纖穿著保護衣/手套/護目與呼吸器，使用濕法與過濾吸塵機清理碎屑，避免致敏與呼吸道刺激
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化學廢容器完好與封蓋
出處：第4章 4.2 化學品及危險品；4.2.3 檢查表
可用場景：收集化學廢液與污染抹布使用耐化容器，外貼標籤與日期，滿載或期限到即交持牌收集者，嚴禁混倒下水道
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密閉空間照明防爆等級
出處：第4章 4.3 密閉空間
可用場景：可燃氣體風險環境使用防爆型燈具/電器，並由外部看守維持通訊，備有救援三腳架、繩索與呼吸器具等裝備
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蒸汽放空降溫再拆卸
出處：第4章 4.12 蒸汽設備
可用場景：維修前隔離蒸汽/燃油/電源，打開排氣與冷卻，圍封放氣口並警示，佩戴長袖隔熱手套與護面盾再進行拆卸
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易燃雪種焊接前回收置換
出處：第4章 4.11 易燃雪種安全（R32/R600a/R290）
可用場景：維修冷媒銅管前回收雪種或隔離至安全區段，惰性氣體置換後再動火，周邊禁止火源並設通風/監測
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工完場清、工具定位與報修
出處：第3章 3.2 手工具；第2章 2.4.6 工地管理
可用場景：完工即清場、工具歸位，損壞工具貼「不可使用」標示並報修，維持現場整潔與下次開工的安全條件
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開工許可與風險評估
出處：第1章 1.7 安全管理；第2章 2.1 一般安全與健康
可用場景：工具作業亦須遵從許可證及風險評估結果，先行管制源頭再使用PPE，避免僅靠個人防護承擔全部風險
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逃生路線確認
出處：第2章 2.2 一般場地消防安全與防火
可用場景：工具作業區變更或臨時圍封時，重新確認最近逃生門、集合點與替代路線，保持疏散暢通
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天氣預案啟動
出處：第2章 2.3.5 雷電；2.3.6 颱風、暴雨及其後的工地安全
可用場景：戶外工具作業（高處、臨水、開闊地）遇雷暴/黑雨/八號信號，按預案停工、撤離與復工檢查流程執行
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公眾圍封完成
出處：第2章 2.4.2 建築工地的規劃；2.5.2 工作安全地帶
可用場景：工具施工鄰近行人/車流，先設圍欄、導向、臨時通道與照明；再開工，避免次生公眾風險暴露
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AQHI 高指標調整
出處：第2章 2.3.3/2.3.4 空氣質素健康指數（AQHI）
可用場景：AQHI 甚高/嚴重時，減少高耗力戶外工具工序、增加休息與轉室內，優先行政控制降低暴露強度與時長
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病毒防護與社交距離
出處：第2章 2.7 傳染病；2.7.4 預防2019冠狀病毒病
可用場景：室內工具維修/培訓/會議時戴口罩、潔手與通風；避免工具共用未清潔，落實消毒與個人衛生管理
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急救員與 AED 可用
出處：第3章 3.7 急救設備及急救員
可用場景：高風險工具作業區安排合資格急救員，急救箱與 AED 定位清晰、狀態可用、持續培訓與演練到位
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蚊蟲蛇蜂預防
出處：第2章 2.3.7 黃蜂；2.3.8 蛇咬；2.3.11 蚊蟲叮咬
可用場景：郊外/草叢使用工具施工，穿長袖長褲、驅蚊劑與護踝鞋，避蜂巢與蛇洞，備急救與求援資訊定位
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山火/山洪辨識
出處：第2章 2.3.2 戶外及郊外工作安全
可用場景：郊外工具作業留意風向、火星與濃煙，暴雨時遠離溪澗河道；預先規劃安全撤離路徑與高地避險點
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道路工作交管
出處：第2章 2.5 道路工作；2.5.1 開工前檢查
可用場景：交通燈/高桿燈工具維修需依許可證與交通警員指示設置標誌、錐筒、警示燈與工程車上游防護
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工地福利設施
出處：第2章 2.4.9 建築工地福利設施
可用場景：長時工具作業提供飲用水、遮蔭、休息區與惡劣天氣避險空間，炎夏加強補水與降溫措施安排
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噪音區聽保護
出處：第2章 2.4.7 噪音管制；第3章 3.1.5 聽覺防護
可用場景：砂輪、破碎、水泵等高噪工具啟動前量測，達級距即張貼警告並強制佩戴護耳器與縮短暴露時段
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粉塵濕法
出處：第2章 2.4.8 塵埃管制
可用場景：切割/鑽孔搭配供水與局部抽排，輔以 HEPA 吸塵；避免以壓縮空氣清吹造成二次飄散與吸入暴露
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物料堆放規整
出處：第2章 2.4.6 建築工地管理
可用場景：工具作業區將材料穩固堆碼，避免阻塞出入口、消防設備與通道，降低傾倒與絆倒險兆發生率
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場地清潔衛生
出處：第2章 2.1.1 工作間管理
可用場景：油污/碎屑/釘尖作業前後清理、垃圾分流；工具/耗材定位存放，避免誤拿與交叉污染之可能性
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走火門保持關閉
出處：第2章 2.2 一般場地消防安全與防火
可用場景：工具作業揚塵或噪音時，勿以工具卡住防火門，保持防煙/防火功能與緊急疏散完整性與可用性
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防火門不可上鎖
出處：第2章 2.2 一般場地消防安全與防火
可用場景：任何工具作業中，逃生門/防煙門不得加裝鎖具或以物堵塞，確保火警時能朝逃生方向自由開啟
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滅火筒檢查在期
出處：第2章 2.2 一般場地消防安全與防火
可用場景：動火/焊接/切割區確認滅火器種類（CO₂/乾粉/泡沫）配對且檢查有效期與壓表指針，保持可及位置
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電池充電區通風
出處：第4章 4.6 蓄電池（充電）
可用場景：大型電池充電在通風良好區域，嚴禁明火與火花；使用絕緣工具、先後順序斷接線避免短路爆炸風險
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危廢運輸委外
出處：第4章 4.2 化學品及危險品；4.6.3 舊/損壞電池處理
可用場景：化學/含油/電池廢物裝袋貼標與封口，由持牌收集者運送至認可設施；工具作業不得私自棄置
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單獨作業聯絡
出處：第2章 2.6 單獨工作
可用場景：工具維修巡檢於偏僻機房時，建立開工/完工回報、定時聯絡與緊急呼叫安排，必要時雙人進出
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辦公 DSE 調整
出處：第5章 5.2 顯示屏幕設備須知；5.3 風險評估
可用場景：長時間工具保養/記錄工作搭配電腦時，調整螢幕高度、鍵鼠位置與椅背腰托，定時伸展減緩疲勞
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壓力管理與小休
出處：第5章 5.4 工作壓力
可用場景：高強度連續工具作業分段休息、補水與班次輪替；出現疲勞/分心跡象時調整任務，降低誤操作風險
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知識平台學習
出處：第1章 1.4.1 知識羣體3.0 安全知識分享平台
可用場景：查閱工具安全動畫/海報/案例，分享險兆與改善措施，推動團隊持續提升工具安全操作文化與素養
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訓練證書有效
出處：第1章 1.4 機電工程署員工的安全訓練
可用場景：操作吊重、升降台、氣焊、密閉空間等須持有效證書（平安咭、氣焊、吊機、合資格人士/核准工人等）
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意外通報流程
出處：第1章 1.8 報告意外；技術通告第6/2013號
可用場景：工具相關受傷、險兆、媒體關注或嚴重損害事件，按流程即時呈報與跟進，避免延誤與資訊遺漏風險
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調查與矯正
出處：第1章 1.8.2 意外調查；1.2.3 安管系統模式
可用場景：工具事故後蒐證、分析關鍵因素並修訂方法書/訓練/設備，形成閉環，防止類似事件再次發生與擴大
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合約安全條款
出處：第1章 1.2.2 企業層面職能；1.7 工程項目的安全管理
可用場景：工具/設備租用與外判維修納入安全規格、檢驗與培訓要求，確保供應商與承辦商同等遵循職安健標準
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OSH 會議追蹤
出處：第1章 1.2.1 兩層架構安全委員會；1.2.4 部別層面職能
可用場景：定期檢討工具事故、險兆與改善進度，跨部別分享最佳實務，持續推動工具安全績效與文化提升
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安全獎勵推廣
出處：第1章 安全與健康推廣；獎勵與宣傳
可用場景：鼓勵回報險兆、提出工具安全改善點子與遵章行為，透過獎勵機制強化正向文化與持續參與度
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扳手不合尺寸加墊片就好
出處：對照：第3章 3.2.2 手提工具（正確工具選用）
可用場景：反例教育：應選合尺寸扳手；加墊片易滑脫與損傷螺帽，造成手部受傷與飛脫打擊危害上升不可接受
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砂輪側磨更有效率
出處：對照：第3章 3.3.4 砂輪及手提磨機（禁止側磨）
可用場景：反例教育：砂輪僅可用正面磨削，側磨將導致結構崩裂與爆破危害，使用前調整護罩與刀架間隙
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鑽床徒手抓工件更有手感
出處：對照：第3章 3.2.1 機械裝置和設備（必須夾持）
可用場景：反例教育：應使用虎鉗/夾具固定工件，徒手抓持易被扭轉甩飛造成手指夾斷與撞擊傷害風險極高
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木工圓鋸防護罩先拆更順
出處：對照：第3章 3.3.1 木工機械（防護裝置不可移除）
可用場景：反例教育：必須保留頂罩/尾刀與推料棒，拆除防護將大幅提升回彈與切傷風險，僅訓練合格者可操作
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焊把放地上更接地氣
出處：對照：第3章 3.6.2 電弧焊接（焊鉗停放絕緣座）
可用場景：反例教育：焊把應放絕緣座並斷電，擅放地面易造成短路、誤觸電與灼傷，周邊易燃物亦需清場隔離
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氣樽當滾筒移位最省力
出處：對照：第3章 3.6.3 氣體焊接（氣瓶直立固定搬運）
可用場景：反例教育：氣瓶須直立以推車搬運並固定，滾動/橫放易損閥門導致噴射失控與爆炸，引致嚴重事故
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吊索跨尖角不護角更俐落
出處：對照：第3章 3.4.2 吊索（護角必要）
可用場景：反例教育：尖角處必加護角，否則吊索剪切易斷裂，導致重物墜落；使用前應檢查磨損與標識載荷
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剷車升高載人空中巴士
出處：對照：第3章 3.5 剷車操作（禁止載人）
可用場景：反例教育：剷車僅載物，嚴禁載人/站叉板上升；需上高處應使用合規升降工作台並由受訓人員操作
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延長線打結收納更整齊
出處：對照：第3章 3.3.3 電動工具（電纜保護）
可用場景：反例教育：打結會使導體局部發熱與絕緣損傷，應使用繞線盤與電纜橋架離地布設，避免碾壓與浸水
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漏電保護器太敏感先短接
出處：對照：第3章 3.3.3 電動工具（RCD 必須）
可用場景：反例教育：RCD 是生命保護裝置，不得移除或短接；應排查漏電原因或改善環境，確保安全通電作業
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空壓氣吹臉超清爽
出處：對照：第3章 3.3.2 空氣壓縮機及容器（禁止吹身）
可用場景：反例教育：壓縮空氣僅用於工藝，不可吹身/衣物/粉塵；改用吸塵或濕抹，避免異物入眼與皮下氣腫風險
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吹塵勝過吸塵快十倍
出處：對照：第2章 2.4.8 塵埃管制；第3章 3.1.6 呼吸防護
可用場景：反例教育：禁止壓縮空氣清吹粉塵，應採濕法/局部抽排/HEPA 吸塵，避免擴散與工作人員吸入暴露
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臨時照明用220V更亮
出處：對照：第2章 2.4.4 照明（低電壓建議）；第3章 3.3.3
可用場景：反例教育：潮濕/狹窄空間應用特低壓或隔離變壓器供電，220V 風險高，應以更安全的低壓照明替代
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梯子橫跨當平臺
出處：對照：第4章 4.7 高處工作（正確使用梯具）
可用場景：反例教育：梯子不得橫放充當平台，應使用合規工作台或腳手架；梯具需固定、角度與三點接觸到位
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工具掛繩礙手拆掉
出處：對照：第3章 工具掛繩管理（ANSI/ISEA 121）
可用場景：反例教育：高處作業必須使用掛繩與封口工具袋，防止墜物；任意拆除將使下方人員暴露在打擊風險
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高處工具沿邊排排站
出處：對照：第4章 4.7 高處工作（防墜物）
可用場景：反例教育：工具不可擺放在邊沿，需放入工具袋或設防墜擋板；並於下方設危險區圍封與警示告知
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砂輪卡住用力壓停
出處：對照：第3章 3.3.4 砂輪（正確停機）
可用場景：反例教育：不得以側壓或用物強行制停，應鬆開按鍵待自然停轉；發現異常應立即停機檢查與維修
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氣瓶躺平比較穩
出處：對照：第3章 3.6.3 氣體焊接（氣瓶直立/固定）
可用場景：反例教育：氣瓶必須直立固定，躺平會影響減壓器與安全性能，且易滾動損傷閥門導致危險情況發生
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焊接旁邊堆可燃物暖場
出處：對照：第3章 3.6 焊接及切割（清理可燃物/屏障）
可用場景：反例教育：動火前應清場或遮隔可燃物，並備滅火器；焊後巡查殘火，防止陰燃導致延時火警事故
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起重橫拖省一步
出處：對照：第3章 3.4.1 起重機械（禁止橫拖）
可用場景：反例教育：應垂直吊運並避免拖拉，橫拖易致起重機失穩與鋼索剪切，需重排吊點或使用牽引裝置
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吊物下方指揮最清楚
出處：對照：第3章 3.4 吊運起重（禁入吊物下）
可用場景：反例教育：指揮員應站安全區域並保持可視通訊，嚴禁站於吊物下方，防止墜落/擺動擊中致命危害
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剷車高速漂移搬運術
出處：對照：第3章 3.5 剷車操作（速度/轉向）
可用場景：反例教育：剷車需低速平穩、轉角鳴笛，叉距 10–15 cm 離地，嚴禁急加速急煞與橫跨斜坡行駛行為
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化學品無標籤自由發揮
出處：對照：第4章 4.2 化學品及危險品（標籤/MSDS）
可用場景：反例教育：容器須貼正確標籤並備 MSDS，無標示易誤用/混用引致反應與災害，屬嚴重管理不當
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砂輪掉地撿起接著磨
出處：對照：第3章 3.3.4 砂輪（受摔落須檢查/報廢）
可用場景：反例教育：砂輪跌落可能已裂損，需更換或檢測，不得繼續使用以免高速破裂造成致命飛散危害
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密閉空間用火試氧
出處：對照：第4章 4.3 密閉空間（測氣/通風/許可證）
可用場景：反例教育：嚴禁用火試氧，必須使用合規多氣體檢測儀，完成通風、看守與救援預案後始可入內作業
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易燃雪種邊漏邊焊
出處：對照：第4章 4.11 易燃雪種安全（回收/置換）
可用場景：反例教育：焊接前需回收或隔離雪種並惰性氣體置換，禁火源與設通風，避免爆燃與毒煙吸入風險
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蒸汽設備趁熱開蓋快
出處：對照：第4章 4.12 蒸汽設備（放空降溫）
可用場景：反例教育：必須放空降溫、圍封排汽口與穿戴隔熱手套面罩後方可拆卸，避免蒸汽灼傷與噴濺事故
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動力升降台站欄外更高
出處：對照：第4章 4.7.6 動力操作升降工作台（禁止攀越）
可用場景：反例教育：不得站欄外加高取物；應移動平台或更換作業方式，並佩戴安全帶繫於指定錨點防墜落
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工具壞了用膠帶神修
出處：對照：第3章 3.2 一般機械及手工具（損壞即停用報修）
可用場景：反例教育：損壞工具應停用報修或汰換，膠帶臨時修補會掩蓋結構性缺陷，提升飛脫/觸電/夾傷風險
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斷電上鎖？我有好記性
出處：對照：第4章 4.8 電力工作（上鎖掛牌）
可用場景：反例教育：維修必須能源隔離與上鎖掛牌，僅靠記憶極易誤啟動造成夾擊/觸電，屬高風險違規行為